Schlüsselkompetenzen, Schlüssel und Schätze

Was sollen unsere Schüler und Schülerinnen in Zukunft lernen? Die Europäische Union setzt mit den Lissabon-Zielen klare Schwerpunkte: Neun Schlüsselkompetenzen sollen alle Kinder und Jugendliche erwerben und im Laufe ihres Lebens ausbauen. In diesem VU-Thema geht es vorrangig also nicht um den Erwerb kognitiver Inhalte sondern vor allem um "Lernen lernen", soziale-und Bürgerkompetenzen, Eigeninitiative und das Wissen und Wertschätzen des kulturellen Erbes.
Der Beginn dieser VU-Epoche ist aufregend und unterhaltsam zugleich: in einem Theaterstück kann jede/r eine tragende Rolle spielen und so dazu beitragen, dass wir voller Fragen das Schlüsselmuseum besuchen. In einem spannenden Museum ist es dann einfach, sich mit der Geschichte und Bedeutung eines so alltäglichen Gegenstands auseinanderzusetzen.
Aber nicht nur im Museum, auch zu Hause finden wir Gegenstände, die für uns und unsere Familie eine Geschichte erzählen. Solchen Geschichten waren wir auf der Spur und die gefundenen Schätze wurden für unsere nächste Ausstellung fotografiert.
Aber nicht nur Objekte, auch Märchen und Redewendungen gehören zum kulturellen Erbe. In einem Workshop der Uni Graz sind viele alte Wortschätze besprochen und gleich auch angewandt worden. Goldene Schlüssel und trickreiche Schatzkistchen, unser eigener Schlüsselbund und der Spind, der abgeschlossene, private Ort in der Schule waren Thema in den kreativen Fächern mit aufschlussreichen Ergebnissen.

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