Skills und E-Skills
"Gehen wir heute wieder in den Computerraum?" war die Frage, die wir in den drei Wochen des VU "Skills & E-Skills" wohl an die vierhundert Mal gestellt bekommen haben.
Kein Wunder: Die Freude über die lang ersehnte Inbetriebnahme unseres Informatikraums, die Überraschung, dass im nagelneu angelegten eigenen E-Mail-Postfach bereits Gratulationsschreiben der LehrerInnen warten und die vielen Übemöglichkeiten auf der Lernplattform MOODLE als Vorbereitung auf die Mathe-Schularbeit haben die kleinen (und die großen!) Klexe mit Begeisterung und stets überpünktlich in den dritten Stock zu ihren E-Skills-Modulen getrieben. Da wurden Traumhäuser mit Luxusausstattung in unterschiedlichen Ordnern "gebaut", Recherchen über die Nettiquette beim Mailen und Chatten angestellt, die Gefahren beim leichtfertigen Umgang mit persönlichen Daten analysiert und zuletzt erste Schritte als Textlayouter/in in MS Word gewagt.
Aber auch im Klassenzimmer wurden wichtige Skills erlernt. Wie kann man Informationen aus einem Text herauskitzeln? Welche Stichwörter braucht man, um den Inhalt eines Textes wiedererzählen zu können? Wie kann ich mir merken, was in einem Text stand.
Und fast noch wichtiger – wie lerne ich überhaupt am besten? Mit Musik oder ohne? Dort wo es ganz leise ist, oder mit Freunden und Freundinnen. Wer oder was raubt mir die Zeit während der Lernzeit – und wie halte ich mir diese Zeitdiebe vom Leib.
Wie Manager haben wir unsere Aufgaben in A,B,C und D- Aufgaben eingeteilt und überlegt und diskutiert: Was ist wichtig, was ist dringend –was ist wichtig und dringend? Auch Tagespläne haben wir erstellt und versucht, uns in den darauffolgenden Tagen daran zu halten. So gehen wir nun gut gerüstet an die nächsten Mindmaps heran – und wer noch mehr Hilfe braucht, macht sich einen Lerncoach-Termin aus.
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